按比分配应用题,按比分配应用题视频讲解

四道按比分配的应用题

1、÷5×3 =60×3 =180（双）180+300=480（双）男式鞋和女士鞋共有480双。一种混凝土是由水泥、沙、石子按1：2：4的质量比混合搅拌而成的。

2、本题是典型的“按比分配问题”。解：先通分，化为连比。

3、÷9=50.6（元）这笔支出实际是50.6元，看错为506元。按比分配：2+3=5 甲队工作总量：2÷5=2/5 工作总量÷工作效率=工作时间 2/5÷1/10=4（天）休息的天数：9－4=5（天）甲队中途休息了5天。

六年级上册按比分配的应用题

1、一个鞋店销售男式鞋和女式鞋，两种鞋的数量比为5：其中男式鞋有300双。男式鞋和女士鞋共有多少双？300÷5×3 =60×3 =180（双）180+300=480（双）男式鞋和女士鞋共有480双。一种混凝土是由水泥、沙、石子按1：2：4的质量比混合搅拌而成的。

2、综合应用（一）救生员和游客一共有56人，每个橡皮艇上有1名救生员和7名游客。一共有多少名游客？多少名救生员？王伯伯家里的菜地一共有800平方米，准备用 种西红柿。

3、-百分之20=百分之80 1028除百分之80=1285元 原价1285元。

4、甲、乙二人同时从A、B两地出发，各自去B、A两地，二人速度比为7∶6。二人相遇后继续向前行进，这时乙的速度比原来速度每小时增加来的速度。

比的应用题解题技巧六年级?

1、六（1）男生人数与女生人数的比是5：4，已知女生比男生少3人，全班有多少人+分析与解因为男生人数与女生人数的比是5：4，可以理解为男生5份，女生4份，那么女生比男生少5-4=1份，则1份就是3人，全班一共有5+4=9（份），则一共有3×9=27（人）。

2、比的应用题解题技巧六年级如下：确定题目中要比较的量 在解决比的应用题之前，首先需确定题目中要比较的量是什么。比如题目中给出了两个数，就需要明确这两个数的比较关系并把它们相互比较。在这个基础上，才能进一步解决问题。确定比例关系 确定量之后，就需要确定它们之间的比例关系。

3、比的应用题5种解答方法有比例分配法、归一法、倍数法、分数法和交叉相乘法。方法一：按比例分配法，已知两个数的比值和两个数的实际数值，把数值按照比值进行分配。 例如：已知a：b=2：3，且a的数值为10，求b的数值。 根据比的定义，a：b=2：3，则a=2/3b，代入数值可得b=15。

4、分数乘整数，分母不变，分子乘整数，最后能约分的要约分。分数乘分数，用分子乘分子，用分母乘分母，最后能约分的要约分。分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后能约分的要约分。

5、比例应用题解题技巧如下：区别比例应用题 比例问题应用题是管理类联考综合能力测试中中等难度的一类题型，此类题型得要同学们掌握好“抓不交量”这一方法，就能大大筒化解题准度，降低出错率。因此，在平时学习此类间题时，尽量与以前管用的列方程的方法进行区分，锻炼做题的灵活度。

按比分配问题的几种题型

有关按比例分配的三种题型如下：已知分配比时，要明确分配总量：已知总数量不是几个分量的总和时，需要进行计算、转换、调整后，再按比例进行分配。当已知三个量中的两个量两两相比时，需将两两相比的中间量的份数转化为相同的份数，将两两纸币转化为三个量的比，再按比例进行分配。

按比例分配练习题 公鸡与母鸡的只数比是2∶9，也就是公鸡占总只数的 ，母鸡占总只数的 ，公鸡的只数是母鸡的 ，母鸡的只数是公鸡的 。一批货物按2∶3∶4分配给甲、乙、丙三个队去运，甲队运这批货物的 ，丙队比乙队多运这批货物的 。

将一个总量按照一定的比分成若干个分量，叫做按比例分配。解题时，确定分配总量和分配的比是关键。按比例分配的方法是，将已知整数比或者分率比变为按份数分配，把比的各项相加得到总份数，各项和总分数的额比就是各个分量在总量中所占的份数，由此可以求得各个分量。